对于初中生的心理辅导，先了解青春期孩子的心理特征。
青春期性困惑。
随着青春期的开始，孩子的生理变化逐渐成长出了大人的体征，生理变化的冲击让孩子不知所措，不知道如何应对。生理上把自己归为成人，而大脑机制发育尚未完善，心理上经验缺少，情绪控制不够稳定，仍然停留在孩童阶段，生理和心理发展的落差带给孩子很多的迷茫与困惑。
身心力量在这个时期迅速发展，如果没有正确的指引，对于自身困惑需要寻找解答的孩子容易被一些不正规渠道的信息所吸引，误入歧途，造成不可估量的损失。
青春期的孩子开始被异性吸引，家庭和学校的性教育需要给孩子完整的性教育，不仅要教育孩子自我保护，正确认识生理现象，卫生知识，卫生保健，爱与责任，性道德与法律。
自我认同方面的困惑。
初中阶段的孩子，身体的变化让孩子思考“我是谁”，“我怎么了”，等问题，荷尔蒙分泌旺盛，情绪变化激烈，过往跟家长关系不够融洽，这时候孩子更表现得跟父母难以沟通，有心事更倾向于跟同伴分享和一起探寻答案。
比任何时候都希望融入集体，被看到，同时也希望自己与众不同。这个阶段的思维让孩子更容易采取强烈，偏激的方式来表达自己。特立独行的打扮，不被理解时自我伤害。
这时候家长需要更多的理解孩子的需要，偶尔跟孩子一起做一些无关伤害的事情，走入孩子的世界，更能得到孩子的接纳，可以更好的链接和沟通。站在孩子一边，减少道德层面的高屋建瓴指责和批评，帮助孩子认识自己，成为自己。
理想成就和现实学习困难的困惑。
青春期孩子在生命前期所学习到，经历到的经验和阅历，逐渐在这个阶段形成自己对世界，对他人，对自己的看法，产生了未来自己想成为什么人，收获什么成就的想法。
同时，由于这个阶段身心变化的冲突，自我认同的课题都占据孩子的一部分时间和精力，无法再像青春期之前那样专注在学习上。学习上需要更多的努力去克服困难，完成学业，如果由于挫折而退缩，放弃，就距离自己的理想越来越远了。
家长的陪伴，以身作则引导专注的榜样，更多肯定，鼓励孩子，让孩子感受到自己是被爱的，有能力的，可以更有信心继续面对挑战和挫败。
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