朋友在朋友圈里晒出了孩子擀皮包好的水饺，附文说“擀皮技术越来越高了，老母亲很欣慰！”赢得了很多家长、老师点赞。这个孩子在小学的时候就是班里的第一名，还是班长，在家也特别会做家务，妈妈经常晒他炒的菜或者给家里买的早餐，还有每天举一举弟弟的小视频，是个会做家务、有爱心、又爱学习的孩子，妥妥的别人家的孩子。
但是大部分孩子做家务方面令人堪忧，自己的衣服不会洗、自己的房间不知道收拾、自己的书包还要家长整理、饭菜送到嘴边才肯吃，就差挂一个大饼在脖子上了。可以说“衣来伸手、饭来张口”是很多孩子的真实写照。
今年，上海一家学校将做家务列入了家庭作业清单，目的就是想改善这个状况。学校有个《树德作业本》，家务清单就在首页，上面印制了“家务完成情况”评价表，鼓励孩子在家做家务，“从小事做起，从小家做起，孩子将来才能担更多义务和责任。”
网友们纷纷评论这一举措值得在全国推广，可见家长对做家务这项作业要求极为迫切。因为家长容易心软，本来想让孩子做家务，可是孩子一撒娇、一耍赖、或者做的不好，家长就会放弃对孩子的要求，越放任孩子就越不会做家务。
其实，做家务对孩子来说真的有很多好处。
哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。
孩子做家务有什么好处1、提高认知能力
我们大人都是视觉动物，视觉体验比其他感官体验要敏感。但是对于小孩子来说，视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感知觉对大脑发育有着重要的作用，孩子不光通过视觉认知世界，充分运用五官才可以真正感知世界。
做家务的时候可以充分调动五官积极性，比如教孩子做西红柿炒鸡蛋，孩子能用眼睛看到西红柿和鸡蛋的样子，用鼻子闻到气味，用嘴巴尝到香味，用手感觉到西红柿的汁水和鸡蛋液的粘性，用耳朵听到“滋滋啦啦”炒菜的声音，对孩子来说都是最直观的感受。做家务越多，感官体验越多，孩子的认知能力就越强。
2、巩固语言基础
语言能力强不是光说不理解，只有真正的理解语言代表的意思，才能印象深刻，以后才能灵活运用。比如上面的西红柿炒鸡蛋，如果只是看菜谱、听别人说做法，自己不亲自去实践一下，没有感性的认识，永远无法真正理解这个过程，只能停留在纸上谈兵的阶段。
如果自己亲自去实践，在实践过程中，理解书中或者别人口中描述的色香味，跟父母不断的互动交流，孩子就能理解更多词语的含义，打下更坚实的语言基础。
3、培养秩序感
秩序感是逻辑思维能力的基础，孩子在做家务的过程中，可以了解家务的不同步骤，体会空间和时间的秩序感。比如西红柿炒鸡蛋，先炒鸡蛋和先炒西红柿，最后出来的成品的感觉和味道都是不一样的。孩子体验不同的家务劳动，慢慢强化自己的秩序感。
4、提高专注力
做家务的过程中必须保持专注，才能做好家务。炒菜的时候如果不注意火候、时间，菜就被炒糊了，孩子就能体会到专注力的重要性。做家务时不敢分心，以免带来麻烦。不断锻炼这种专注力，孩子的专注度就越来越高。
5、培养独立性
父母不可能跟着孩子一辈子，早晚要孩子成家立业，早一点学会做家务，孩子就会学会独立做一些事情，独立性就被慢慢培养起来。不要等到成年了再后悔，只能依赖父母、依赖外卖、依赖家政生活。
6、提高自信心
孩子能够独立做一件事情，看到自己的劳动成果，再加上父母的及时鼓励，孩子就会收获自信。如果只是听父母说“你真棒！”而自己并没有真正的经历什么，也会不接受自己的表现。
7、强化内在归属感
《孩子：挑战》中说，孩子需要强烈的归属感。如果孩子能做一些力所能及的家务活，也会感觉自己是“有用的”，能实现自我价值，对孩子来说就获得了归属感。
8、培养责任感
每个人在家庭中都扮演着不同的角色，如果孩子也有自己份内的家务活可做，并且认为是理所应当的，他的责任感就会建立起来。
9、孩子树立良好的价值观
做家务可以让孩子体验到家人的辛苦，更加具有同理心，认识到自己的付出可以为家庭解决实实在在的问题，就能从中获得价值感，这和学习成绩给家人带来的愉悦是不同的。
怎么培养孩子做家务1、从小放手
在孩子还没有学会反抗的时候，就让孩子做家务，孩子会更加认可。比如1岁多的孩子想扫地，家长却认为他还小，做不好，拒绝他扫地，那么以后想培养他做家务的能力时，就会变得困难。《孩子：挑战》中说，我们的过度保护容易让孩子失去勇气。
明尼苏达大学的Marty Rossman教授曾经做过一项研究，发现从3、4岁就开始参与家务劳动的儿童，与直到青春期才参与家务劳动的孩子相比，在成长的过程中更容易与家人和朋友建立良好的关系，更容易自食其力，也更容易在学业和事业上取得成功。
2、借助绘本、动画片
孩子喜欢模仿，如果能用绘本和动画教孩子做家务，孩子会乐此不疲。
《超级小厨师》、《妈妈买绿豆》、《第一次上街买东西》、《小威利做家务》都是很好的绘本。
凝宝小时候很喜欢看《I CAN COOK》这个节目，是一个老师教几个孩子做饭的，凝宝就很喜欢跟着上面学习。6岁左右就会做一些面饼、烤鱼、沙拉，而且做起来很快乐。七八年过去了，那次看到三文鱼，还能想起几年前的做法，又给我们全家烤鱼吃。
3、在游戏中学会做家务
高尔基说，游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造他的使命。
孩子天生喜欢游戏，把做家务当作一个游戏，孩子就不会认为是消耗体力和精力的事情，而认为是好玩的事情。我们可以开动脑筋，把家务活变得像游戏一样有趣。比如一起把散落一地的玩具摆成孩子喜欢的样子，把不同大小的碗按照大小顺序排列，同时锻炼了归纳整理、排序这些能力。
4、列出家务清单，按年龄循序渐进
可以参考美国的做法，按照年龄列出相应的家务清单，培养孩子在相应的年龄做自己适合的家务，孩子有能力成功，就容易坚持。
5、分工合作
做家务时，不能让孩子一个人做，家长袖手旁观成为监工，而是和孩子分工合作。让孩子做能力范围内的事情，家长做好自己的事情，大家一起合作，孩子会感觉很公平，不会把家务看作是对自己的惩罚，而认为是自己份内该做的事情。
孩子做家务的注意事项1、适当奖罚
孩子做家务要不要奖励，是一个有争议的问题。
《孩子：挑战》认为：如果总是用物质的东西奖励孩子，孩子会认为自己做事情就需要得到回报。平时不做事情时应该的，只有得到好处才会做事情，就无法培养出责任感。物质奖励也不是一种好的激励方式。
如果已经给孩子明确分工，孩子做好分工内的事就不需要奖励，如果孩子做好了额外的事情，也可以适当给孩子奖励，鼓励他主动做事。
2、不要嫌弃孩子
很多家长没有耐心或者过分追求完美，看孩子做家务慢，做的不好，反而给自己制造了麻烦，就忍不住嫌弃孩子“别做了，还不如不做！”这种做法严重挫伤了孩子的劳动积极性，当下次要求孩子做家务时，孩子内心的阴影无法消除，就不想做家务。
3、不要对孩子提出过分要求
《孩子：挑战》中说，大声要求孩子马上做某件事，是一种权威的方式，通常是不合理的。和孩子制定一个计划，让他知道什么时候该做什么，这样的要求就是合理的。
所以，要求孩子做家务不要硬来，也不要给孩子安排过多的家务，影响孩子玩乐、学习的时间，孩子必然会反抗。
4、坚持到底
《六A的力量》中举了这样一个例子：13岁的儿子每天上学前都要完成一项倒垃圾的家务，但有一天爸爸发现孩子忘记倒了，他二话不说就赶到学校，让儿子骑自行车回来把垃圾倒了。儿子担心迟到不愿意，并保证一放学就回家倒垃圾。 但爸爸仍是不同意。最终，儿子倒了垃圾，但是迟到了。校长得知他只是回家去完成每天早上倒垃圾的家务时，没有责罚他，而是立刻打电话给爸爸，感谢他为学校工作带来的帮助。
如果家长不坚持，孩子就认为无所谓，也不会坚持，时间一长，家务计划就会被完全打破，孩子的责任感也荡然无存。这种方式也是让孩子承担自然后果，印象深刻，以后就长记性了。
总之，做家务可以培养孩子各项能力，长大后孩子能吃苦，更勤劳，独立性强，善于与人合作，孩子更优秀，更容易取得成功。
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